L'art contemporain : Histoire et géographie [Poche] Auteur: Catherine Millet - ISBN:
2081224143 - Langue: Français
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Des objets incongrus, des gestes excentriques, et tout aussi bien des photographies, des vidéos et des peintures de facture traditionnelle, voilà ce qui constitue l'art contemporain. Quelquefois, ces uvres étonnent ou choquent le public. Elles suscitent en même temps sa curiosité : jamais on ne s'est autant pressé dans les musées d'art contemporain, dans les biennales et les foires d'art. Au point de s'y perdre un peu. Aussi, pour qui s'aventure dans le monde de l'art, ce livre est un vade-mecum, il fournit des repères. Et pour qui s'interroge, l'auteur rend compte de ses observations critiques et suggère des sujets de réflexion. Depuis quand l'art " moderne" est-il devenu " contemporain "? Comment expliquer qu'il s'engage dans des voies si contradictoires ? Pourquoi les artistes ont-ils voulu transformer le rapport des spectateurs avec les uvres? Et quand les frontières avec la mode, l'architecture, le film documentaire, ou même des objets rituels, deviennent très floues, peut-on encore faire entrer cet art dans une définition ? Ce livre révèle en quoi l'art contemporain est avant tout un espace ouvert, une aire de liberté pour penser et agir différemment quand les idéologies et les systèmes philosophiques qui nous guident sont en crise.
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REVUE L art est une activit humaine le produit de cette activit ou l 39 id e que l 39 on s 39 en fait s 39 adressant d lib r ment aux sens aux motions aux intuitions et Important Nouveaux programmes de Premi re et Terminale scientifiques Projets d 39 am nagements des programmes d 39 histoire g ographie la rentr e 2013Arr t du 30 juillet 2002 BO Hors s rie n 7 du 3 octobre 2002 Volume 12 Le programme d histoire et de g ographie du cycle terminal des s ries ES et L a pourPublications de Hugues Marquis en Histoire Hugues Marquis Docteur en Histoire Fonction professeur d Histoire G ographie PRAG l IUFM de Poitou Francophonie et vari t s du fran ais Ressources et activit s p dagogiques
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